引用元：古文とか漢文とか義務教育に要る？
https://nova.5ch.net/test/read.cgi/livegalileo/1687768901/
1: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:41:41.88 ID:+TUf3Sy7a
正直要らんやろ
2: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:42:44.37 ID:UciDNr/r0
要らないな
3: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:42:46.82 ID:mvPxVgOA0
あってもいいけど入試に課すな
152: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:54:03.25 ID:npZS3cxI0
>>3
ワイもこれ
ワイもこれ
4: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:43:19.04 ID:AzwSJYimd
やりたい人だけやればええ
5: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:43:35.93 ID:Gxs/s79a0
自分の国で生まれた言葉がイラネってのも恥やからな
7: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:44:24.72 ID:yZWVM3Xs0
>>5
漢文に関しては自分の国か？
漢文に関しては自分の国か？
8: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:44:32.63 ID:9P6U1PkNa
>>5
現代語だけやればええ
現代語だけやればええ
236: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:28:18.93 ID:Rcgb4bqEd
>>5
これ言ってるやつ文系しか見たことないわ
これ言ってるやつ文系しか見たことないわ
6: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:43:54.16 ID:9P6U1PkNa
勉強しても役に立たへんやんけ
10: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:45:24.24 ID:jG03iYQ+0
40歳超えると味わいが分かってくるが
そもそもその頃にはすべて忘れてるから意味はないな
それよりも論理的思考力の訓練とかをやるべきや
そもそもその頃にはすべて忘れてるから意味はないな
それよりも論理的思考力の訓練とかをやるべきや
24: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:54:27.81 ID:UlOzQxG7M
>>10
アホやな
元々習ってなければ味わいわかるところまでいかんぞ
みんなが高校までに習ってるから、いろんな情報や現代語訳とかが出回ってるんや
アホやな
元々習ってなければ味わいわかるところまでいかんぞ
みんなが高校までに習ってるから、いろんな情報や現代語訳とかが出回ってるんや
27: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:55:39.71 ID:zwXV3aVb0
>>24
それは専門的に研究してる人がおるからやろ
それは専門的に研究してる人がおるからやろ
11: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:46:31.62 ID:VQha3OsH0
欧州とかで合理化はかって、自国の古典みたいなのやらなくなったら
あっという間に独自文化廃れた経緯あって、また今またその国の古典はやるようになったんやで
あっという間に独自文化廃れた経緯あって、また今またその国の古典はやるようになったんやで
12: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:46:46.96 ID:kJ8YHyfmp
触りだけやるのは大事
14: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:47:12.42 ID:Gxs/s79a0
古典ってのはいわばルーツやからな
原点を見失うと自分たちが何者なのかボヤけて気持ち悪いんや
原点を見失うと自分たちが何者なのかボヤけて気持ち悪いんや
16: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:49:56.37 ID:U9vwNKVnd
文化の継承は大事や
その文化自体に価値があるかは知らん
その文化自体に価値があるかは知らん
25: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:54:49.64 ID:xJGdslRHM
>>16
これこそまさに義務教育でやればいいやん
なんでわざわざ高校でやる必要があるん？ましてや入試とか
これこそまさに義務教育でやればいいやん
なんでわざわざ高校でやる必要があるん？ましてや入試とか
17: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:50:34.16 ID:wzKWhMZLa
古文漢文は日本史で少し触れるくらいでええやろ
その方が理解も深まるんちゃうの
その方が理解も深まるんちゃうの
18: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:51:47.98 ID:ItkdgepI0
いらない
19: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:51:48.25 ID:+WyXtUbf0
そもそも義務教育にないだろ
古文漢文は高校からやったやろ
古文漢文は高校からやったやろ
20: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:52:50.51 ID:UciDNr/r0
>>19
中学でも触りだけやるで
中学でも触りだけやるで
28: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:55:58.84 ID:Gxs/s79a0
>>19
共通テストの必須科目にしてるところ多いから
実質義務みたいな扱いなのが不満なんやろな
共通テストの必須科目にしてるところ多いから
実質義務みたいな扱いなのが不満なんやろな
21: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:53:45.52 ID:zwXV3aVb0
そもそもの話、古文とか漢文とかやって何の意味があるねん
それならその時間をIT教育とかに割くべきやろ
それならその時間をIT教育とかに割くべきやろ
31: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:56:32.24 ID:vQcQiP9z0
いる
35: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:57:39.46 ID:T1dMtPe/a
教養なんてあったほうがええに決まっとるからな
38: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:58:12.82 ID:an/USof00
こういう不必要なもの削って投資とか株式についてやればいいのにな
40: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 17:58:31.86 ID:WUKNf2qG0
ワイは趣味に使いまくっとるけど所詮趣味やな
人間が陥りやすい論理的錯誤や心理状態について学校で教えたほうがいい
人間が陥りやすい論理的錯誤や心理状態について学校で教えたほうがいい
62: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:09:05.05 ID:sxey1nqe0
>>40
陰謀論へのハマり方とかは教えた方がいいと思うわ
陰謀論へのハマり方とかは教えた方がいいと思うわ
60: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:07:24.96 ID:sxey1nqe0
ワイ日本史学科やから言うけど古文漢文出来なかったら日本の人文学全部死ぬぞ。人文学いらんとか言ってる無教養なやつはどう高校でも大して勉強してないから関係ないやろうし
67: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:14:07.05 ID:WUKNf2qG0
>>60
史学系だけじゃないの？
高校の教育だけで原文読みこなせるようになるとも思えんし
あまり関係なくね？
史学系だけじゃないの？
高校の教育だけで原文読みこなせるようになるとも思えんし
あまり関係なくね？
77: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:21:03.74 ID:Vp9GWl43d
>>60
だからそういう専攻のやつらが勉強すりゃ良いって話
全員必修でやらせる必要は無い
だからそういう専攻のやつらが勉強すりゃ良いって話
全員必修でやらせる必要は無い
122: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:39:44.31 ID:iH/rE4Vpd
>>60
GDP稼ぐためにはビジネス系や理系に全振りでもええやろ、大学は就職予備校として腹くくらんとGDPがどうにもならん
GDP稼ぐためにはビジネス系や理系に全振りでもええやろ、大学は就職予備校として腹くくらんとGDPがどうにもならん
61: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:08:56.04 ID:OI3v4dh3a
ワイは古文漢文くらい高校でやったらええやん派やけど無駄に知識文法偏重だよねとも思う
69: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:15:18.18 ID:4Rur5fxg0
漢文は得点源になるからセーフ
78: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:21:29.51 ID:A29NQ+uA0
無くしたら文系の拠り所無くなるからダメです
81: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:22:44.08 ID:Vp9GWl43d
国語の枠でやるなら絶対にディベートや小論文のが優先度高い
83: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:25:19.51 ID:cDD9a39Ld
そもそも義務教育のときの古文漢文って割と適当だった記憶あるわ
86: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:26:56.00 ID:mSQnmFxCM
地理と公民は厚くするべきやとは思うわ
特に地震とか災害が多いんやし地理はもっと詰めてやれ
特に地震とか災害が多いんやし地理はもっと詰めてやれ
99: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:31:21.94 ID:t4O8S3h9a
学ぶことでもっと深く知りたいって人が出てくるからいる
101: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:31:33.75 ID:pHCF5qRa0
音楽美術と同じ括りでええやろ
112: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:34:28.19 ID:018JwlRsM
古文漢文はガチでいらん
やりたい人は大学以降に学ぶ感じでええ
義務教育から消えない理由は利権としか思えない
やりたい人は大学以降に学ぶ感じでええ
義務教育から消えない理由は利権としか思えない
142: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:50:33.03 ID:x8ceVXyd0
古文漢文は歴史的に日本知識層の一般教養やったわけで、底辺なら覚えんでもええやけど、ある程度の大学行きたいなら覚えとけって話やろ
149: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:52:54.83 ID:sGtjz6+V0
英語ですらあれだけあっても効果微妙なの考えると高校で古文漢文ちょっとやってなんになんねんとは思う
151: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:53:49.63 ID:ne0ThEC3a
なんで単純な理屈わからんのやろな
この国やこの社会が自分たちの帰属するものって考えるためには一定のことは教育で当然教える必要があるんやで
国語古典自国の歴史自国の地理、これはいる要らん以前の問題として存在するものや
この国やこの社会が自分たちの帰属するものって考えるためには一定のことは教育で当然教える必要があるんやで
国語古典自国の歴史自国の地理、これはいる要らん以前の問題として存在するものや
169: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:58:35.23 ID:UciDNr/r0
現在の義務教育で総分量はちょうどええ
何か入れるなら何か削ることになるし
優先度の問題や
何か入れるなら何か削ることになるし
優先度の問題や
171: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 18:59:25.96 ID:GuGXoI4v0
数学は受験で差がつきやすいし問題も作りやすいからな
古典は必要やが受験で現文と1:1はデカすぎや
古典は必要やが受験で現文と1:1はデカすぎや
178: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:02:13.21 ID:aqrafV1n0
受験のための勉強がダメだと思うな
182: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:03:25.59 ID:lBPbgJEJd
長年の蓄積でこのバランスになってるんだぞ
そもそも私文Fなら古文漢文課されないやろ
何文句言ってるんや
そもそも私文Fなら古文漢文課されないやろ
何文句言ってるんや
183: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:04:17.47 ID:epvFtRYH0
古文漢文の読み方学ばせるくらいなら法律文の読み方勉強させる方が実益あるな
187: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:06:07.79 ID:aqrafV1n0
歴史は面白すぎるんだよなあ
別に石器とかからやってなくてもソ連の時代のこと知っとけばウクライナ戦争との因果関係とかわかるし
別に石器とかからやってなくてもソ連の時代のこと知っとけばウクライナ戦争との因果関係とかわかるし
201: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:13:03.02 ID:+dh0ofzGa
古典漢文やる意義で思いつくのは
自国の文化保存
言語の時間的変化に触れる
自国の文化保存
言語の時間的変化に触れる
あとやめるとして代わりに何すんの？
203: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:14:57.46 ID:aqrafV1n0
>>201
プログラミングとか？経済学とかを早い段階で詳しくおしえるとかかな
プログラミングとか？経済学とかを早い段階で詳しくおしえるとかかな
206: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:16:25.37 ID:yzN85N6u0
>>203
両方もうやっとるやろ
両方もうやっとるやろ
205: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:16:23.95 ID:VAgE+sXga
過去に保存された歴史的な資料を読むことができなくなると考えると結構やばくないか
庶民が古文漢文廃止論に賛成するってめちゃくちゃ愚かだと思うんやが
庶民が古文漢文廃止論に賛成するってめちゃくちゃ愚かだと思うんやが
208: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:17:22.71 ID:up33l36Aa
ワイはもう30のおっちゃんやけど要る要らん以前に学校で勉強したことの9割はもう忘れて使いもんにならへんわ
悲しいことやね
悲しいことやね
213: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:19:20.10 ID:gdWoSIS10
>>208
意識せずに使ってるやろどこかで
意識せずに使ってるやろどこかで
214: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:19:44.96 ID:c8Jl3lAS0
子どもにはSF本読ませるのがええやろな
サイエンスへの関心を高めつつも思想教育もできて一石二鳥や
サイエンスへの関心を高めつつも思想教育もできて一石二鳥や
224: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:24:57.58 ID:kgyMd8dSa
さして重い科目ちゃうのになんで不満なんやろ
225: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:25:31.93 ID:aqrafV1n0
>>224
一番なんのためにやってるかわからないから
一番なんのためにやってるかわからないから
228: それでも動く名無し 2023/06/26(月) 19:26:21.79 ID:y5hbOWm50
文化が途切れるだろう
古文が読めなくて情報が途絶えるとか
一部の専門家のみに任せるのはリスクが高いわ
古文が読めなくて情報が途絶えるとか
一部の専門家のみに任せるのはリスクが高いわ
コメント↑↓
※誹謗中傷や相手を傷つける投稿はご遠慮ください。お互いを尊重し合った、思いやりのある投稿をお願いいたします。
いるに決まっているだろ
漢文を読めば日本の起源は中国だと思い知る事が出来る
いらない
無駄無駄
むしろ害悪
中国語とか韓国語を義務教育にした方が良い
日本も韓国を見習って漢文、古文、漢字を廃してひらがなカタカナだけにするべき
日本は中華文明の国
自民党の派閥も中国古典が由来
中国と対立している高市すらも鹿鳴会は中国古典が出展
ぶっちゃけて言えば中華を支配するのは中国か日本かという問題でしかない
日本の起源は中華という点は知能と知識があれば共通している
義務教育、基礎教育は到達可能性の拡張だからね。
個人それぞれの適性はともかくとして可能性がなければその上にものは建たない。
勿論可能性を捨てる自由も等しく与えられている。
使う機会なかったからやっぱりいらんよ
他にもっと学ぶべき教科を探した方がいい
ちゃんとやれば面白いんだろうけど、教科書通りにしか教えられない教師がほとんどだろうからな
興味を持てと言っても無理がある
朝鮮は見苦しく「自分は全部オリジナルだ」って言い張ってるだろ
もちろんデタラメだ
中國周辺国は所詮、中国の影響を強く受けている
俺らはいまでも漢字使ってるし漢字大好きですが何か？
日本なんて半分中国なのは事実だと、軽く認められる余裕が必要
古文ではなく古典落語を勉強すべき
たしか、文豪漱石さんの書物で”寄り道”だったけな？
>>11
いや、道草
日常使われる故事成語の意味や背景を知ることは大切
他の入試教科と違って古文や漢文は日常生活で使う機会なんて皆無でマジで無駄でしかない
高校数学とかもぶっちゃけ使わないけど論理的思考を養う意味だったりで学ぶ価値はあるけど古文漢文は暗記要素が多くて使えないし他の科目を入試科目にした方がマシ
中国はアジアの覇権をとり戻す！
日本は中華に戻るのだ
そうなれば英語などより漢文の方が重要だ
>>12
そう、それが義務教育の本領です
もう、四大中華料理でお腹一杯だよ（物心につているから・・・）
あり
>>18
おり
普通に中国語を教育すればいいと思う
>>17
現に既にアレンジの次元アルぉ～（創意工夫）
>>19
はべり
その道に進む一握りの生徒の為に音楽も美術も一通り勉強させるんだろね,
ただ日本の義務教育には欠陥がある
日本の道徳は儒教一辺倒だ
たしかにそれは日本の文化だったが、いいかげんに改めるべきだと思う
儒教の目上の者に従い下の者を慈しむ教えはたしかにすばらしい
道教の自然な生き方も学ぶべきだと思う
墨子の全ての人を平等に愛する考えも教えるべきだと思う
孫氏の兵法の生き残る術も学ぶべきだ
中華史を会得した者は人類の叡智を得るだろう
>>3
中国語と韓国語は不要。
>>4
バカを見習う必要無し。
高校くらいなら現代訳のない本しばらく読み続けるだけで
アホほど簡単に点数とれるようになるから、
他の連中は苦手とするボーナス問題としてありがたい存在だった。
>>1
むしろ現代において古代中国の文章を専門に研究していなくても「なんとなく」読めるのは日本人と台湾人くらいだから必要と言えば必要
簡体人はもとより古来弟分で鼻息荒かった朝鮮人もおでん文字になったので『漢字』が読めないから、哀れな文化に成り果ててしまった
>>5
中華は1900年代以降に作られた言葉だよ。
漢字文化とかに言い直したらどうか。
漢民族と大和民族は別モノだけどね。
>>26
特におでん文字なんてパズルで遊ぶくらいしか役に立たない
>>1
漢文読解法は知っておくべき。
古文や漢文の授業は止めて、軍事教練をやるべき
>>22
熊襲カレー
>>15
有史以来、一体化なんかしてないだろ。
兼好は見ぬ世の人を友とするを最上の慰めとし、貫之は人の心を種と説きぬ。世は変はれども人のまことは変はらず。古のふみを繙くは、千歳の時を越えて先人の魂に触れ、明日を生くる知恵の鏡を得るわざなり。
子曰、温故而知新。唐太宗謂、以古為鏡、可以知興替。廃古典則如無根之木。誦古詩、友千載之賢、乃所以養浩然之気、拓百代之眼識也。
天皇陛下を信仰する愛国教育が必要
日本の漢文教育は、「中国の古代テキストを、日本の独特な『訓読法』で日本語に変換して読む」という、世界でも類を見ない独特の教育体系です。
中国：漢文＝「自国の古代語」→ 原文をそのまま読む
日本：漢文＝「自国の古典伝統」→ 訓読で日本語に変換して読む
同じ『論語』や『史記』を教材としていながら、読み方も目的も全く異なる——これが中日漢文教育の最大の違いです。
日本の「訓読法」は、実は中国語の語順を日本語に「ハック」する極めて巧妙な仕組みです
お前らも一個か二個くらい、なぜか頭に残ってる和歌、俳句、あるんじゃないか？
お前らにそれを覚えさせただけで教育に意味はあったな
不要⛔。というより、歴史学と同様に、バカ科目は問題しか引き起こさない。
第1に、 irredentism を持つ大量の馬鹿をこれらの科目は生産する。昔話で登場する事実は、将来で物事を最適化する条件ではない。
第2に、 terminology の問題をこの馬鹿科目たちは起こす。WWII という認識されやすい単語すら、別名がある。Jap はそれを太平洋戦争といい、Iwan は Великая Отечественная война と呼ぶ。他人が理解できない表現は世界的に普通と、バカは考える。同様に、日本人はそれを、平安時代でなく、1,000 BC と言わねばならない。
第3に、実学の阻害。時間と労力は有限。数学と理科、英語という、将来の年収と成績との間により強い相関関係がみられる科目を学生は集中すべき。
俺の推測。多分、学校教育で、歴史学とか古文の教員をニートにさせたくないんだろうね、教育関係者は。
>>2
英語だけでいい]
それ以外の言語は全部無駄
日本語は使うだけじゃなくメンテナンスや改良も必要なんじゃないの？
昔の日本語を知るのは今の日本語を知る事でもあるよね？
実用、教養の両面において古文漢文は物理に劣る
古文漢文は選択化科目に退場させて物理を必修化すべき
>>42
>昔の日本語を知るのは今の日本語を知る事でもあるよね？
ならねえよ
じゃあオマエさあ、サンスクリット語が英語の起源だからって、じゃあ、仏教のお経に使われる経文おぼえても英語できるようになるかって話
現代語を学ぶには、現代語そのものと格闘するしかねえ
>>42
不要。
今の PC や人工知能を理解するために、昔のそれらを知ることに価値はある。なぜならば、今の PC や人工知能はどの人間にも必要だから。これらと異なり、今の日本語の価値は小さい。
いるだろう
古文も漢文も日本文化の一部です
千年前の古文は文法はほとんど変わっていない
千年前の文が読めることは欧米では考えられない
また漢文も今の中国人が読めないんだから日本人としては愉快だろう
漢文を自国語で読むという試み自体は東アジア全域で見られたが、それを体系的な読解法として完成させ、千年にわたって維持し続けているのは日本だけなのだ
日本は偉大である
古文漢文なんかコマ数自体少ないのに、それすらできない奴が逆恨みして止めろと叫んでいる
勉強できないアピールはみっともないぞ
>>43
国語力の無いものは数学でも物理でも大成しない
岡潔談 数式の向こうには情緒がある
（文化的自分軸を持たないものは迷子になる）
>>46
漢文は中国の義務教育でも必須科目ですよ
>>50
古文を読めない
>>31
おでん文字の意味を俺は理解できないが、まあ、日本語以外の言語の文字だろう。
逆にひらがなに価値はあると俺は思うね。英語を話せない Jap に俺は中国文字を書きたくない。お前らの多くにみられるように、重要な話を俺が日本語で紙に書きながら説明するとき、お前らは俺の日本語の下手さを笑う。ひらがなに比べ、嘲笑の可能性は中国文字でより頻繁に起きやすい。
あー訂正。そもそも、お前らの人口は縮小していたな。日本語もももうすぐ消滅しそう😆✨
英語圏でもシェイクスピアやラテン語を学ぶのに、古文と漢文いらんとか正気か？
>>46
いやオマエ、古文書の原文の書体、どうせ読めないだろ
日本語のいち、に、さん、し、ごって数え方のは中国語のイー、アル、サン、スー、シーと
ひー、ふー、みー、よー、いつが混じって変化して出来てる
みたいに日本語自体が漢語と和語の複合語でそこにカタカナの洋語まで混じってる
だから日本を理解するっていう過程で漢文、古文の素養が必要になる
言葉は時代とともに変化するからこそその構造を理解すれば時代を超えた語らいが出来る
ちゃっぴーで一瞬で訳せるからいらんよな
>>53
必修じゃないだろソレ
しかもシェイクスピアなんて近世だぞ。日本の大学入試の古文の中世や、漢文の古代とは違う
>>49
横からだが、そいつの頭が狂ってるのだろう。
お前は次の統計を見直そう。学生時代で得意とされた各科目と、将来の年収との、相関。複素関数が専門の数学者は、まあ、学部程度の統計学も知ってるだろうが、こいつは低脳で、それの例外のようだ。
>>53
シェイクスピアやラテン語に価値はあるのか？
>>53
欧米の中高の第２外国語の語学、日本でいう一部の高校の中国語・韓国語の選択科目の授業みたいな感じの、軽く触れてみて発音してみたりするようなヤツだぞ
日本のような、大学入試で細かい知識を問うようなヤツじゃねえぞ
移民、党が移民を増やしてくれてるから、いつから古文も漢文も消えていくよ
ハングルとか簡体字とかの授業が増えるんじゃないかな
美しい国爆誕だ
>>43
おは諭吉
＞過去に保存された歴史的な資料を読むことができなくなる
AIで翻訳できるやん 人間より早く正確に
>>54
日本の文法はほぼ変わっていない
こんな国は無いぞ～
>>55
な、俺は英語で次を以前に言っただろ？
Japs are mongrels of Chinese and American people, eh?😏 If these morons assist their father, they will be slapped by their mother. And if these morons side with their mother, they will be kicked by their father.
所詮、日本の文化はアメリカと中国と土着が混ざった失敗作🫵🤣
>>51
中国人には完全に外国語ですね・・
>>63
＞過去に保存された歴史的な資料
そもそもAIの発明により、AI発明以前の文書の価値はケツ拭く紙以下
もはや何も書いてないに等しい
教科としているやろ～
脳ミソの 大リーグ養成ギプス なんや！
漢文教師はウヨが多い
そもそも儒教自体、官僚になって愛国出世を目指す、理系は糞という考え方だからな
戦前もやたら漢文を好んだだろ？
>>53
500年前の英語は今の英語とは別物
そもそも文法から変わっている
シェ－クスピアは現代英語人では読めない
>>64
>日本の文法はほぼ変わっていない
>こんな国は無いぞ～
いや、普通に古代の中国語と現代中国語とかも、単語は変わったが、文法の大枠はそんな変わってねえだろが
オマエ、ヨーロッパの古語はラテン語とギリシア語しか無いと思ってるバカだろ
フランス語やドイツ語にも古語があんだよ、アホ
>>65
シェ－クスピアも解読しないと読めない英語？
1000年前の古代漢文も読めない中国語?
どの面下げて優れていると？
古文漢文で叡智を養え
人として徳を高めるのである
>>69
儒教自体が日本の道徳と強く結びついている。漢文を読むと、儒教の教えを学ぶのとだいたい同じで、儒教はいわゆる道徳・修身でウヨの大好物。これを暗唱するうちに、天下国家を論じる大きな気持ちになり、君子だと勘違いした匹夫の出来上がる。
そして西洋の自然科学の自由な精神を軽視した愚かな右翼漢文教師が出来上がる。
まあ、これは言い過ぎかもしれないが、あながち間違いではない。
知識って思わぬ所で役にたつ
脳内にネット端末を埋め込むまでは
自前の脳を使うしかない
眼鏡式端末も使えない地域が
発生するかもしれないから
当分は自前の脳を鍛えるしかない
（眼鏡式端末は豪州で禁止って
言い始めたから便利になるのはまだ先）
選択科目で良いだろうな
>>71
悔しそう
欧米や中国では古語は読めない
>>70
シェークスピアの英語が難しいのは、彼がソネットなどの特殊な倒置などの手法を使ったりして、当時の時点で標準的な口語とも標準の英文とも違うからだよ
>>74
日本資本主義の偉大な父は儒教の教えを近代に、利益と道徳の両立で社会を作り上げたのである
>>73
今の中国人は古代の漢文を使っていた人たちとは別物
>>72
他コメントでも言ったが、シェークスピアは当時の人でも一般人だと倒置とか多くて読めねえよアホ
>>74
まあ元祖の筈の中国では
文革のせいで多くが失われて
その知恵は周辺国にしか残っていない
事は嘆かわしい
>>78
英語はフランス語の影響を受けましたとさ
>>74
漢文教師は俺にとっては、右翼思想の人たちは、気位は高くて立派な言葉を吐くが、実際のところかなり欠点が多いと思うようになった反面教師なので、ある意味ではウヨ叩きの原点とも言える。たぶん昭和の人たちはそれが日教組のパヨだったんだろうなとも思う。
>>77
そりゃ表音文字じゃないから、専門知識なければ読めないだろうね
表音文字なら、現代の書体で印刷されてれば、読むだけなら子供でも読めるな
>>83
うん、それがどうかしたの？
論点ずらしてんなあ
わりとバカにはいらない科目だと思う
>>83
こいつは、議論でピンチに追い込まれると、論点をずらす癖があるらしいな
ガキンチョ
>>63、67
AI曰く、63の主張は「技術の一面だけを見た浅い理解」であり、67の主張は「AIの仕組みすら理解していない完全な論理破綻」です。
そりゃまあ役には立たないんだろうけど
義務教育程度で重荷に感じる様な頭は社会じゃ必要とされてないんだよ
日本語の感覚を磨くためには必要やな。現在の日本語はそれらの上に成り立っているから。ヨーロッパの学校教育では今では死語になったラテン語を教えている。なぜならヨーロッパ各国の言葉にはラテン語の影響が大きいから。現代日本語は古典や漢文の影響を大きく受けている。そうでないと日本語は発展しない。
いや～愚民の洗脳教育が捗りますなぁ～
>>80
実際の今の中国人が
中国の古語を周辺国に学びに行く時代
>>80
現代中国人は、古代漢文使用者の「直接的な文化的子孫」
文字を共通に持ち、同じ古典を読み、同じ価値観（孝・仁・礼など）を共有している
発音・語彙の変化はあれど、「会話不能」でも「読解可能」
民族血統の多様性はあるが、「文化高于血統」の原理により、文化的連続性は明確
中国文化は明確に引き継がれている。 甲骨文から現代漢字まで一脈相承
『論語』『史記』を現代人が原文で読める、大一統思想・官僚制が王朝交替を越えて継承
価値観は仁・礼・孝・天人合一などが古今貫通、民族融合「文化高于血統」の原理で多様な民族を包摂している
>>91
>日本語の感覚を磨くためには必要やな。
オマエが今使った「感覚」はオランダ語が起源だぞ
じゃあ学校でオランダ語を教えろっつうのかねえ笑
>>93
それは違うな、古代は「周辺国が中国に学びに来る時代」であり、現代は「中国人が中国古典を国内で研究し、周辺国も中国に学びに来る時代というのが正しい。
>>67
過去の文書をすべて包括したAIという一人の天才が書いた文書だからな
>>89
AIは謙虚さまで兼ね備えてるのかｗ
>>89
まあ現在のAIが使用しているのは
おおよそ5年前くらいにネットに
記述されていて
なおかつ頻繁に使用されている事だから
よっぽど丁寧に設問しないと
駄目なんだよなぁ
>>89
けっきょく古文や漢文使わずAIつかってるやん
>>91
>ヨーロッパの学校教育では今では死語になったラテン語を教えている。なぜならヨーロッパ各国の言葉にはラテン語の影響が大きいから。
だからそれ選択科目だぞ。人文学コースの話。
一般的に３つ以上のコースに分かれてて、
１ 人文学コース、
２ 社会科学コース、
３ 理系コース
に別れてる。理系あんまやらない人文学が落とし前としてやらされるのがラテン語などの古語。
べつに理系や社会科学系の子がラテン語やギリシア語を習得してるわけじゃねえよ
助詞 副詞 等々が英語とダブって混乱して両方ダメになった
分けて覚えろ は、無理
>>98
古文は「主語の省略」「掛詞（ダブルミーニング）」「当時の宗教観や風習」、漢文は「歴史の故事（元ネタ）」に強く依存しています。
AIは文脈を読み違えたまま「流暢でもっともらしい誤訳」を頻繁に出力します。人間側に古文・漢文の基礎教養がなければ、AIの翻訳が「正確なのかデタラメなのか」を判定することすらできません。
AIが古典を翻訳できるのは、これまでの歴史学者や文学者が何百年もかけて解読・注釈・現代語訳したデータを学習したからです。全国に眠る未解読の古文書や新しい歴史資料を前にしたとき、背景知識を統合して正しく意味を確定させる作業は、依然として人間の専門知識なしには不可能です。
生成AIは無から突然生まれた魔法ではなく、「AI発明以前に人類が書き残した膨大な文書」を丸ごと学習して作られたシステムです。学習は一度きりではなく、アップデートを繰り返す度に何万回も参照し続けています。過去の文書を無価値と切り捨てるのは、「蛇口をひねれば水が出るようになったから、ダムや雨水には何の価値もない」と主張するのと同じレベルの無知です。
>>103
AIちゃん謙虚すぎだねぇ
>>96
中国古典を中国国内で研究出来てないじゃん
>>100
AIが否定したほうが説得力がある事に関するセンスは古典や漢文譲り
>>103
古文や漢文など
＞過去に保存された歴史的な資料
ではなくAIを使って返信してる時点で答えは出てるやん
つうか、コメント欄でシェークスピアの英語が現代語と違うとか言ってるヤツいたんで検索してみたが、ためしに『アントニーとクレオパトラ』の冒頭を読んでみたが、べつにそんなに文法ちがってねえぞ。息を吐くようにウソをつくヤツがいるなあ
アントニーとクレオパトラ
SCENE I. Alexandria. A Room in Cleopatra’s palace.
Enter Demetrius and Philo.
PHILO.
Nay, but this dotage of our general’s
O’erflows the measure. Those his goodly eyes,
That o’er the files and musters of the war
Have glowed like plated Mars, now bend, now turn
The office and devotion of their view
Upon a tawny front. His captain’s heart,
Which in the scuffles of great fights hath burst
The buckles on his breast, reneges all temper
And is become the bellows and the fan
To cool a gipsy’s lust.
>>107
そう、君がAIを使ってないので
答えは103の言うとおり
>>107
全国に眠る未解読の古文書や新しい歴史資料を前にしたとき、背景知識を統合して正しく意味を確定させる作業は、依然として人間の専門知識なしには不可能です。
>>78
ソネットは現代米国小説でも
ときたまラブレターの1文に現れるから
翻訳する時に困るんだよなぁ
>>109
AIつかってるけど？
>>110
人間よりAIのほうが正確だよ
そもそもAIの発明により、AI発明以前の文書の価値はケツ拭く紙以下
もはや何も書いてないに等しい
日本の古典と漢文の授業は「必要不可欠」であり、 これは単なる「過去の遺物」ではなく、日本の文化アイデンティティ、論理的思考力、言語能力の根幹を支える教育である。
日本文化の基層には、中国古典が深く刻み込まれている。
年号の由来から「大化」は『尚書』、「明治」は『易経』、「令和」は『万葉集』と『論語』の両方に由来している。日本の年号はすべて中国古典または日本古典から採られている
武士道の精神の儒教の「忠・孝・礼」が武士道の倫理基盤となり、江戸時代の朱子学は幕藩体制の公式イデオロギーとなった
漢文を学ばなければ、日本文化が「何に由来し、何を継承しているか」が理解できない。 これは自国の歴史を知らないことと同義である
>>112
未解読の古文書や新しい歴史資料に対して？
>>41
日本語だけで良い。
>>114
でもオマエ、サンスクリット語まなんでないだろ
>>52
日本語だけで良い。あらゆる言語の本は翻訳されたものが日本語で読める。
日本人は日本語を学べは学術面でも英語文化圏に遅れをとらない。
>>113
一部のみ。新たな歴史解釈や事実が発見されて。背景が変われば、その翻訳は誤りになる。
>>117
日本文化の根幹は、あくまで中国古典（漢文）と日本固有の伝統によって形作られている。
>>114
＞日本文化が「何に由来し、何を継承しているか」が理解できない
＞自国の歴史を知らない
ぶっちゃけその価値観自体がAIでもう無価値になったかと
>>120
うわ、からごころ
俺が通った大学の某教授曰く
「ヨーロッパでは伝統的にラテン語が学問の基礎にある。東アジアでそれに相当するのは漢文」と言っていたわ
日本語における古文漢文由来の単語や慣用句の比率を考えてみるだけでも膨大で、無視できないんだよ
況や日本の言語文化をや
古文漢文に触れた者と全く触れなかった者では、日本語の理解度が雲泥の差があるだろうね
古文漢文を学校授業から排除しろというのは、日本人から日本語を削り取り、薄っぺらい言葉しか使えなくしたい者か、自分が高校古文漢文すらまともに理解できなかった奴の逆恨みだろうよ
>>108
わいの教養では読んでも何書いてるかわからんわ
AIに解説してもらったけど、能や狂言みたいなもんで、平凡レベルの英語力でこれをスラスラ読むの無理やろ
表現がくっそ大袈裟
割といる。明治憲法とかポツダム宣言とかあの時代に書かれた書物読みづらいから。
理論武装のためには必須
>>123
> 日本語における古文漢文由来の単語や慣用句の比率を考えてみるだけでも膨大で、無視できないんだよ
「由来」という言葉が今昔物語に使われてるけど、そんな事知らなくても現代語の「由来」は使える
古文漢文まなばなくても使えし、実際に小学生でも日本語を使っている
>>125
AIができた以上、それにはもはや何も書かれてないに等しいかと
>>124
AIによると現代と文法が違うのは以下４点だそう
hath → 現代は has
is become → 現代は has become
Those his … → この語順は現代では不可
… of our general’s → 現代は our general’s …
>>124
私の英語力でも読めんが、でも文法は現代語とほぼ同じじゃん
this （これ）とか general（将軍）とか、単語はチラホラ現代語と同じ
日本の古文だって、予備知識なしじゃあ、源氏物語も徒然草も読めんよ。だから学校で予備知識を仕込むんであって
>>126
小学生レベルの日本語使っていればいいんじゃない？
小説なんか読んでも音を追ってるだけの読解力しかなさそうだから、絵本でも読んでなよ
>>101
コース分けはスペインや旧フランス制度の一例に過ぎない。イタリアでは理系高校（リチェオ・シェンティフィコ）でもラテン語は5年間必修。ドイツやフランスでも医学・理系志望や成績優秀者ほどラテン語を学ぶ。理系がやらない、文系の落とし前、というのは欧州の教育実態と真逆。
まぁ大人になると教養が滲み出てる人と
そうでない人は、敬われ方が違うんだよ
>>127
AIは質問したことにしか答えてくれない
逆に言うとAIに質問できる引き出しの大きさという新たな制約があってだな
これを超えるためには結局勉強しかない
利便性は向上してもやらなければならないことは何も変わらんのじゃ
>>122
国学者かよ
神代文字偽造してそう
>>128
あんま変わってねえなあ文法
もっとベオウルフみたいに古英語が全開みたいなのを想像してた
>>121
AIだよりかよw
>>135
文法云々より、劇場用の大げさで、もって回った言い回しがわかりにくいというのが実態やろな
>>121
AIはどんどん頼ればいいが、結局は頭のいい人がよく勉強して、AIの言うことを理解してさらに的確で難しい質問を聞くようになるから、知的格差は広がると思うわ
>>133
＞質問できる引き出しの大きさという新たな制約
ないないｗ
それを考慮して回答して ってだけｗ
>>138
＞AIの言うことを理解してさらに的確で難しい質問を聞く
んなものは学習されつくされてて、即座に反映されてるわけだが
>>95
91は言語の土台・影響の大きさの話をしているのに、単語一つの語源にすり替えるのは致命的な読解力不足。しかもオランダ語の概念を「感覚」という熟語に翻訳できたのは、当時の知識人に深い「漢文の素養（造語力）」があったから。自分で91の「漢文がないと日本語は発展しない」を証明してどうする。
>>139
どうすれば早い馬が手にはいるの？
って聞く人には馬のことしか教えてくれないぞ
質問者のレベルに応じて回答するのがAIなのでな
古文も漢文もひいては英語も数学も蓄えたルールと知識を使って解くパズル。
受験当時はそう思って割り切ってた。
>>140
AIで数学の定理証明するのが流行ってるが、結局AIを使いこなして証明をものにしてるのは数学者と数学者崩れだけ
ここからわかることがある
>>142
＞馬のことしか教えてくれない
馬のこと以外知りたいなら
＞それを考慮して回答して
ってだけじゃん
AIが正解のある問題を代替する時代だからこそ、人間にはより深い語学力と人文学に関する専門知識が求められる。
AIの流暢な出力から誤訳や嘘を見抜き、言葉の歴史や文脈を汲み取るには深い語学の理解が不可欠だ。
人間のコミュニケーションや現実の正解のない課題に対し、多角的な知見から本質的な問いを立て、妥当な解釈を導く力が試されている。
>>144
2026年4月、数学の高度な専門教育を受けていない23歳のLiam Price氏が、GPT-5.4 Proとの対話を通じて、ポール・エルデシュが提唱した未解決問題「Erdos Problem #1196」を証明
>>144
このままAIの性能が上がれば、数学の問題提起やその証明なんぞ息を吸ったり吐いたりするのと変わらない行為になるぞ
>>146
＞AIの流暢な出力から誤訳や嘘を見抜き、言葉の歴史や文脈を汲み取るには深い語学の理解が不可欠だ
嘘を見抜くのは人間がやるより正確かと
>>145
人が知りたいのは未来のことで、未来がどうなるかはAIも知らない
>>148
違うんだよ
数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられないんだ
>>150
未来のことは人間の能力だと余計に知ることはできないが
>>149
Google DeepMind等の研究で「AIは自力で自分の嘘や推論ミスを見抜けない（自己修正できない）」とすでに実証されている。
AIは真偽ではなく「確率的な言葉の繋がり」で動いているため、AIの流暢な嘘をAIに判定させても「正しい」と追認することが多くの研究で報告されている。
最終的に嘘を見抜くには人間の専門知識が不可欠。
>>150
未来のことは人間の能力だと余計に知ることはできないが
>>147
彼はErdos Problemの存在を知っていたわけだね。なぜ？
>>151
2026年4月、数学の高度な専門教育を受けていない23歳のLiam Price氏が、GPT-5.4 Proとの対話を通じて、ポール・エルデシュが提唱した未解決問題「Erdos Problem #1196」を証明
>>151
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられないんだ
へぇ、証明をどうぞ
>>153
＞AIは自力で自分の嘘や推論ミスを見抜けない
人間だと余計に見抜けないよｗ
>>152
未来を創るのが人間だからな
創ることによって知る
なんならAI側も、正しい質問をする人間を見極めて、その人間に指示を出すさw
>>154
明日何を食うかは君が決められる
>>155
未解決問題を解決して と一行打てば勝手に出るかと
>>157
数学の定理やその証明に価値があると考えている奇妙なコミュニティが数学者だ
証明はその中でしか通過しない通貨だよ。それに応用が見つからない限り、外部の人たちは見向きもしない。
結果的に、それが価値があると思う人しか質問しない。問を立てない。
>>158
そのコメントは研究報告に反する
>>162
で、証明は？
>>163
＞研究報告に反する
しょせん人間がやってる研究だからねｗ
>>161
でも君はやらなかったね
それが答えだよ
第一課金にも覚悟がいる
>>164
俺は数学者コミュニティにいないから定理や証明に価値を見いだしてない
言い換えると、どんなにAIが進歩しても数学の証明にAIを使って業績を上げることは多分できない
だからこそなんだよ
>>160
せやな。
＞明治憲法とかポツダム宣言
AIができた以上、それにはもはや何も書かれてないに等しいかと
>>167
なるほど証明はないということね
>>165
そしてAIが正解と参照しているのも研究データである
>>151
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
＞数学の問題提起やその証明なんぞ息を吸ったり吐いたりするのと変わらない行為になりつつあるから
たとえば単なる暇つぶしで
未解決問題を証明して って数学者以外でも1行打ち込むこととかあるかと
>>169
ないよ
でも、それをモデル化して、数学的に証明したり反証したりする形にすることに、君はどれだけの情熱を燃やせる？
言い換えるなら、どれだけ金をトークンに突っ込める？
それが答えだ
>>171
金をどこまで使えるかによる
有名な定理のデカい証明はopenAIが社運をかけて億単位で金を突っ込んでる
君にそこまでできるの？
できないなら何を解くべきかは、君の審美眼で決めるしかないだろ
>>172
うんうん。証明はないのな
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられないんだ
ってのは、単なる感想なわけね
>>173
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
2026年4月、数学の高度な専門教育を受けていない23歳のLiam Price氏が、GPT-5.4 Proとの対話を通じて、ポール・エルデシュが提唱した未解決問題「Erdos Problem #1196」を証明
触れさせた方が良いけど重要科目扱いはどうなんだ
>>174
感想ではなく予想だな
その予想に対する反証を君は持たない
>>177
数学者じゃないけど、未解決問題を解決して と１行打ったぞ
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
はい、きみの予想は間違ってたね
>>175
Liam Price氏はできて、君にはできなかったわけだね
なぜ？
>>178
俺に言われて打っただけだろ
つまり人間である俺に教育されたわけだ
>>166
え？ 未解決問題を解決して と一行打ったが
>>180
＞俺に言われて打っただけ
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
んじゃなかったのか
>>180
＞俺に言われて打っただけ
ちなみに、はるか前にうってるが
>>182
で、今でも数学の未解決問題を解こうとする意欲はのこってるかい？
Liam Priceくんはアマチュア数学愛好家で何年も頑張ってたらしいじゃないか
>>183
はるか前ってどのぐらい？
>>184
いやいやお前さんの主張は
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
って話だが
>>185
令和8年の4月くらいかな
これ関係のネットニュース見て暇つぶしで
はい
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違いだね
>>186
基本的にはそうだ
何年も未解決問題に取り組むバカのほとんどは数学者だ
数学やっても儲からないから食っていけないからね
>>187
全然だめで草www
要る。ただし、組み込むべきは国語ではなく日本史。
>>189
うんうん
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違ってるね
>>189
きみの予想は間違ってるどころか、むしろAIにより
＞数学者以外
が
＞数学の問題を解こうと動機づけられ
やすくなってるやん。参入障壁が下がり。
>>191
君は本当に数学の未解決問題を解こうとしたのか？
ジブリの絵を作るのが流行っていたらジブリの絵を出力する
それを今でもやってるかい？
>>192
しかし実際には重要な未解決問題を解いてるのは数学科の大学院生や、数学科卒業して社会人やってる人間や、何年も数学を追いかけているアマチュア数学者とかばかりだよね？
まあそうなるのは当たり前なわけだが
>>193
＞未解決問題を解こうとした
暇つぶしで解こうとしたから一行打ったわけ
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
はいきみの予想は間違ってたね
>>194
うんうん
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違ってるね
>>195
逆に聞きたいが、それって神社に行って十円入れて、世界平和願うのと何が違うの？
本気の人らは一番少なくとも万単位で突っ込んでるわけだが
>>194
＞何年も数学を追いかけているアマチュア数学者とかばかり
それは
＞数学者以外
が
＞数学の問題を解こうと動機づけられ
やすくなってる要素だな。AIにより参入障壁が下がり、そいつらを簡単に覆しうる可能性が出てきたわけだから
>>197
関係ないたとえ話はいい
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違ってただけで
>>179
たまにプロンプトは進めてるで。
>>196
少なくとも君に関しては自ら進んで数学の未解決問題を解こうとはしなかったとは言える
数学に限らず、結局は絵師がAIを使い、動画編集者が動画AIを使い、プログラマがコーディングAIを使う
金払う覚悟と動機
>>199
関係大ありだが
>>201
うんうん
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違ってたわけだね
>>202
うんうん
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違ってたわけだね
>>202
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
はい君の予想は間違ってたね
>>198
参入障壁は下がってはいない
およそ儲からない定理の証明に時間と課金を無限投入する情熱というハードル…障壁の形が変わっただけ
＞正直要らんやろ
歴史のバラエティ番組とかでたまに寺社仏閣なんかの古文書が出ても
みてて要所要所がボンヤリわかるのはああいう教育を受けてきた成果だと思うけどねえ。
面白いじゃん、ああいうのって。
うちの古文の先生は
「『けだし』ってのは、 英語で I think だ。
『な 泣きそ』ってのは、泣きそうになってるのではない。 Don’t cry ってことだ。」と
毎回おもしろく教えるのが上手な先生だった。
>>203
いや結局は数学者以外は数学の問題を解こうと動機づけられないよ
>>208
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
はい君の予想は間違ってたね
>>205
いや、正しいよ
習 主 席 「 日本人たちは学校で漢文を習い、中華文明を尊敬しているのです 」
トランプ大統領 「 中国は東洋の中心ですから当然でしょう 」
>>209
正しいで
>>210
正しい証明をどうぞ
>>204
いや、結局正しいやろ？
>>212
正しい証明をどうぞ
>>214
正しい証明をどうぞ
>>213
反証をどうぞ
>>215
反証をどうぞ
>>215
結局正しいな
>>216
やっぱり正しいやん
>>217
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いる。
>>218
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いる。
>>220
いやいや間違ってるよ
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いる。
>>195
合ってるで
>>224
間違ってるよ
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いる。
>>223
そいつ、数学の問題を解きたいとは思ってなかったで
数学の問題に興味ないんだから
>>221
そいつ、結局「数学の問題を解きたい」とは思ってなかったで
数学の問題に興味ないんだから
>>225
>>221
そいつ、結局「数学の問題を解きたい」とは思ってなかったで
数学の問題に興味ないんだから
美少女の古文好きは絵になるので必要。
>>211
簡体字にしちゃって もうその中国人は読めないだろ?
なぜそうなったかなんて、発明した民族と今の漢人が別物ってことだよ。
しょせん「他人が作った文字」で自分らの文字じゃなかったから
守ろうかという気が民になかったってことだ。
>>226
＞数学の問題を解きたいとは思ってなかった
暇つぶしで解きたいと思ってたよ
＞数学の問題に興味ない
べつに問題に興味なくても解きたいと思いはするが
問題が何であれ未解決で一行打って簡単に解けるなら解きたいと思うだろ。
>>228
＞数学の問題を解きたいとは思ってなかった
暇つぶしで解きたいと思ってたよ
＞数学の問題に興味ない
べつに問題に興味なくても解きたいと思いはするが
問題が何であれ未解決で一行打って簡単に解けるなら解きたいと思うだろ。
>>226
＞数学の問題を解きたいとは思ってなかった
暇つぶしで解きたいと思ってたよ
＞数学の問題に興味ない
べつに問題に興味なくても解きたいと思いはするが
問題が何であれ未解決で一行打って簡単に解けるなら解きたいと思うだろ。
>>231
いいや、そいつが興味があったのはAIで数学の未解決問題が解けるかどうか、であって、数学の問題自体や解法には興味ないで
>>233
いいや、そいつが興味があったのはAIで数学の未解決問題が解けるかどうか、であって、数学の問題自体や解法には興味ないで
それがそれ以上進まない原因や
>>235
＞数学の未解決問題が解けるかどうか
うんうん
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いるわけだな
>>232
本当に？
俺はそうは思わないし、君もそう思ってるとは思えないな
>>132
そういう考えだから、敬われないって感じたことはないの？
偉大な父さんの文化じゃ
心して習え
>>236
数学の問題を解こうとは動機づけられてないですね
>>234
＞数学の問題自体や解法には興味な
くても、解こうと動機づけられてるって話。AIで参入障壁が下がり。
>>240
いやいや動機付けられてるけど。
AIで簡単に解けるようになったんだから、解きたいやん。
>>237
いやいや
AIで簡単に解けるようになったんだから、一行打つだけで解きたいやん。
>>241
それは違う
事実として、君は結局AIを使って未解決問題を証明できてない
>>244
＞未解決問題を証明できてない
証明できようができまいが
＞問題を解こうと動機づけられ
たことは事実やん。
よって
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
という君の予想は間違い
>>240
いや動機づけられたけど
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いるわけ
>>243
して、何を解くんや？
>>246
何を解くのかにも答えられないのに？
>>245
参入障壁の話からもとに戻ったか
>>247
数学の問題だよ
>>246
数学の問題が解けたという状態が欲しいのかもしれないが、数学の問題を解こうとは全く動機づけられてないですね
>>248
＞何を解くのかにも答えられない
それが
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いる
ことには関係ないよ。暇つぶしで数学の問題を解こうってだけなんだから
>>250
数学の問題とは？
漢文のレテン、一二点はわかりにくい。
もっとわかりやすい表記あるだろうに。やっぱ文系人間が考えるのはダメだなってコンピュータやって思った。
>>251
＞数学の問題が解けたという状態が欲しい
それは
＞数学の問題を解こう
ってことだけど大丈夫か？
>>252
数学の問題を解こうとはしてないよね？
>>253
数学の問題だよ
>>256
数学の未解決問題を解決して って一行打ったよ
>>255
例えば、ある会社に入社するのに数学の未解決問題を解くと入社できるとする。AIを使っても構わない。その場合、その人は数学の問題を解くようには動機づけられてはいないよな。入社したい、金を稼ぎたいというのが動機だ。
まあ要らんよなと思いつつ勉強し始めて読めるようになったらおもしれーって受験の時はなったな
古文はそこそこ時間掛かったけど漢文は割とすぐ読めるようになるから良い得点源だったわ
>>257
不明、とほぼ同義やね
>>259
いやいや数学の問題を解く動機やん
>>261
だけど数学の問題を解きたいわけ
>>259
それは
＞数学者以外
が
＞数学の問題を解こうと動機づけられ
てる例やんｗ
>>262
大前提として数学は金にならん
金にならん数学をそれでもやる
これは、アニメーターでも詩人でもクリエータ職は大概そうだが、みんなくるっておる。くるってるやつだけが、無限の気力で、AIを使い倒す
そういう内的な動機づけは、通常属人的なもので、外部から誘発するのは、不可能とは言わないが、難しい
>>254
乎古止点というのもあるぜ
しかし、お前のペラペラのコメントからは1000年前の人間が外国語を自国語にして読むという技術、文化を吸収せんとする執念の所業ということにすら想像が回らない理系の貧相な人間性がよく表れているよ
>>264
いや、数学の問題を解きたいとは動機づけられてないだろ
>>265
＞みんなくるっておる
くるわなくても一行打てば解決できるなら解決したいやん。
くるわないとできないくらい価値があったものなら、余計にｗ
>>267
入社できるという権利により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるやん
なんか、丸めの尻目を連投してるのって、スケーリングを駆使したファインチューニングとかしていない感じの漢字はあるのかな？
>>270
実食！（モデル実装）
>>268
くるってる奴らが、問題が解ける新たな糸口がないか常時監視してるから、新しい武器、AIでもなんでも、が発表されるとと真っ先にやってきて、ほかの人から見ると不可解としか思えない情熱と無限課金でしばき倒してくる
>>272
うんうん
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
はい君の予想は間違ってたね
>>273
動機づけられてないよ
>>269
いや入社したいと動機づけられておりますね
さらに言えば、給料に
>>274
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いる
>>275
入社できるという権利により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるやん
>>276
動機づけられてないよ
>>275
＞給料
もらえるという権利により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるやん
>>278
動機づけられてるよ 以上
>>277
いや、数学の問題を解きたいという点からは動機は発生してないよ
>>281
入社できるという権利により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるやん
>>280
いえ動機づけられてないよ
>>282
つまり、数学の問題を解きたいという点からは動機は発生してないだろ？
>>279
つまり数学の問題を解きたいという点からは動機は発生してないよ
>>285
いやいや
入社できるという権利により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるやん
>>284
いやいや
入社できるという権利により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるやん
>>286
つまり数学の問題を解きたいという点から動機は発生してないわけだろ？
>>288
＞数学の問題を解きたいという点から動機
なにから動機が発生したかは知らんが
入社できるという権利により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるやん
>>288
べつに
＞数学の問題を解きたいという点から
以外でも
数学の問題を解きたいと動機づけられるが？
「動機（どうき）とは、人が意思を決定したり、行動を起こしたりする直接の原因や、心の動きのことです」
>>289
もちろんNOたが、
AI時代はますます動機づけの解析みたいな考え方は役に立ちそうだな
>>290
なんや結局わいが正しいやんか
>>292
うんうん
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違ってるね
>>290
コナンくん「犯人には殺人したいという犯行の動機がありましたッ！」
>>291
＞NOたが
がなにかは知らんが
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違ってるね
>>294
これなｗ
>>293
犯行の動機、という言葉の意味をコナンくんに教えてもらえ
>>297
コナンくん「犯人には殺人したいという犯行の動機がありましたッ！」
ホント無駄
文系が数学いらんやろと言っているのとは次元が違う
>>266
精神論か。文系にはかなわんよ。
生活を便利にするのが理系、人を幸せにするのが文系だ。なんか良いこと言ったと満足感が湧いときた。
>>296
君が言ってるのはこれと同じレベルだよ
犯行の動機は会社にはいることで、
数学をやることじゃない
>>298
数学の問題を解きたい という 数学の問題を解こうという動機がありましたｗ
>>298
ちゃんとしたコナンくん
「一般人の犯人にはどうしても入社したいという動機があった」
「数学者の犯人は単に犯行をしたいというのが動機だった」
>>301
会社にはいることで殺人が動機づけされてるやん
殺人の動機は殺人したい以外にもあるが
>>304
だろ？
殺人したい以外の理由があるときはそっちを動機と呼ぶ。
数学者はそれじゃダメ
ゾルディック家ではだめ
ヒソカでないと
>>298
殺人の動機には殺人したい以外にもあるのにねｗ
>>305
よって
＞数学の問題を解きたいという点から
以外でも
数学の問題を解きたいと動機づけられるわけだな
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
という予想は間違ってるね
>>306
ですね。納得して頂けたようでなによりですね。
>>308
そうそう
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
という予想は間違ってるね
>>307
無理やりすぎる、よって、で草
>>310
うんうん
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
というきみの予想は間違ってるね
>>311
予想は正しいかはわかりませんが、少なくとも君の反証は成立してないですね
>>312
予想は間違ってるし
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
という
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いるから反証も終了
君の負けだよ
>>313
予想は正しいかはわかりませんが、反証が成立していないことを示す過程で多くの実りある議論がもたらされました。ご納得いただけたようで何よりですね。
>>314
＞反証が成立していない
数学者以外で数学の問題を解こうと動機づけられたものが少なくとも一人いるから反証も終了
君の負けだよ
>>315
数学の問題を解こうと動機づけられてはいないですね
>>316
＞数学の問題を解こうと動機づけられてはいない
動機づけられているよ
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
君の負けだよ
>>317
数学の問題を解こうと動機づけられてはいないですね
>>318
＞数学の問題を解こうと動機づけられてはいない
動機づけられているよ
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
暇つぶしという動機により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるよ
何回連呼しても君の負け。残念でした
>>319
それは数学の問題を解こうと動機づけられてはいないですね
>>320
＞数学の問題を解こうと動機づけられてはいない
証明をどうぞ
因みに
＞数学者以外が、暇つぶしで解こうとして一行打った
暇つぶしという動機により
数学の問題を解きたいと動機づけられてるけど
>>321
それは数学の問題を解こうと動機づけられているとは言えませんね
>>322
＞それは数学の問題を解こうと動機づけられているとは言えませんね
証明をどうぞ
>>323
数学の問題を解こうと動機づけられているとは言えないというのが、私の意見です。君にはまた違う考えがあるかもしれません。
>>324
＞数学の問題を解こうと動機づけられているとは言えないというのが、私の意見です
その証明をどうぞ、さあ
>>325
繰り返しますが、数学の問題を解こうと動機づけられているとは言えないというのが、私の意見ですね。そして私の意見は完璧には程遠いものです。ただ、あなたの完全に間違った意見よりも、ほんの少しだけに正しい、その程度ですね。
>>326
＞あなたの完全に間違った意見
間違ってる証明をどうぞ
>>327
繰り返しになりますが、私としては、数学の問題を解くことそのものに強く動機づけられている、とまでは言えないのではないかと考えています。もちろん、この点についての私の見方が十分に整理されているとは限りませんし、すべての事情や可能性を踏まえた完璧な意見であるとも思っていません。私自身、考えが不十分な部分や、別の見方を取り入れる余地があることは十分に承知しています。
>>327
現時点では、数学の問題に取り組む姿勢や関心のあり方を考える際に、単純に「問題を解きたいという意欲がある」と捉えるよりも、別の要因や目的が関わっている可能性を考えるほうが自然ではないか、と感じています。そのため、数学の問題を解くことへの動機づけが明確に存在すると断言することには、少し慎重であるべきではないでしょうか。
>>327
もちろん、そちらのご意見にも検討すべき点や、私が十分に理解できていない前提が含まれているかもしれません。その意味で、私の考えが正しいと強く主張するつもりはありません。ただ、少なくとも私の理解の範囲では、現在のところは私の見方のほうが、状況をより慎重に捉えたものになっているように思います。これは優劣を決めたいということではなく、あくまで、結論を急がずに判断するための一つの立場として申し上げているものでございます。
>>328
＞別の見方を取り入れる余地がある
余地があるのならいま取り入れればいいのでは？
>>330
＞現在のところは私の見方のほうが、状況をより慎重に捉えたものになっているように思います
そう思うならその証明をどうぞ
>>328
余地があるなら
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない ということはない
って意見にしちゃいなよｗ
>>331
ご指摘については、十分に理解しています。確かに、ある見解に修正や再検討の余地があるのであれば、その余地を認めるだけで終えるのではなく、実際の考え方にどのように反映させるのかを示す必要がある、というのはそのとおりです。その意味では、私の先の説明には、慎重さを優先するあまり、立場を明確にする点で不足があったかもしれません。
もっとも、再検討の余地を認めることと、従来の結論が直ちに誤りになることは、必ずしも同じではありません。新たな観点を取り入れることによって、むしろ議論の前提や論点がより明確になり、それまでの見解がどの範囲で妥当であり、どの範囲で修正を要するのかが整理される場合もあります。私としては、今回もまさにそのように捉えるべきだと考えています。
つまり、指摘された点を踏まえれば、表現や説明の仕方には調整すべき部分があることは認めます。しかし、その調整は、私が述べてきた基本的な趣旨を否定するものではありません。むしろ、必要な点を補ったうえで見直しても、当初から私が問題としていた部分は依然として残っており、そこに対する評価も大きくは変わりません。
>>333
現時点で示されている事情に照らす限り、私の見解のほうが、必要な要素をより無理なく扱えていると考えます。少なくとも、指摘を受けた点を取り込んだ後も、私の立場が根本から崩れるわけではありません。むしろ、反対の見解が前提としている整理には、なお説明を要する部分が残されているように思われます。
したがって、私はご指摘を踏まえて表現を改めるべき点は改めますが、結論まで撤回する必要はないと考えています。議論をより丁寧に整理した結果としても、私の立場には依然として相応の正当性があり、少なくとも現段階では、こちらの理解を維持するのが妥当だと判断します。
>>335
＞私の見解のほうが、必要な要素をより無理なく扱えていると考えます。
そう思うならその証明をどうぞ
君の負け とか言わんから意見変えちゃいなよ
猿には漢文も古文もいらないが、人間には必要だ。
文化を大革命してしまった国の人や元々ロクな古典の無い国の人が、
自分と同じ所に引きずり込もうと必死になってるのが良く分かるな。
>>1
為政者が過去の記録をほじくり出されると都合が悪い場合、大幅な国語改革を行う
例えば、簡体字の教育しか受けてないと、それ以前の繁体字で書かれた書物や日記は読めないし、崩し字が読めないと江戸時代以前の文章もわからない
古文漢文を授業で教えるというのは、為政者からの過去を抹殺してるわけじゃないんだよというメッセージだ
>>39
咳をしても一人（尾崎放哉）
>>229
美少女は絵になっても、古文好きは絵にならない。
絵になる文学少女と絵にならない古文少女は全く違う。
>>230
あれは民族の歴史を捨ててるよな。
文字によっては意味が逆になってるものまである。
>>299
数学や現代文のように最も重要な科目群を比較対象にしたら大抵無駄になるわ。
>>337
英文圏やその他の領域の人間からすればゴミだぞ。
ちなみに毛沢東は漢文の教養が無く、共産主義を崇拝してロシア語ばかりやってたために、中国語なんてどうでもいいやって平気で破壊して簡体字とか作ったんやで。あれは世紀の愚行として後世に語り継がれるだろう
>>338
日本も移民だらけになるから古文も漢文もなくなっていくだろうな
古文は必要かもしれないが、漢文は教養程度でいい
返点とかつけて、なんであんなアクロバットを知らなけりゃいけないんだって思うし、
翻訳なんだから英文のように意味さえ分かればどうでもいいのに、読み方も決まっているという
俺も、これ必要なのか？って授業を受けていて思ってた
>>336
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
>>333
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
>>333
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
漢文が日本社会で必須な教養になっていたのは
三島由紀夫とか、司馬遼太郎とかの世代の人の話であって
さすがにもう知らなくても実害はない
司馬さんが乃木大将の作った漢詩について、う～ん彼の誌は中国人も褒めるほどうまいねとか言ってて
最初はオマエ何様だよとか思ったが
そういう風に思ったのは昭和末期生まれの自分にはもう漢詩を作る能力がなかったからだった
>>116
流石に今の時代それは無理
>>211 中国皇帝 「 日本人よ、’ 三尺退いて師の影を踏まず ‘ 」
中国共産党 「 日本人漢字使用是厳禁 」
中華民国 「 日本人は漢字を使ってもいいよ ( 笑 ) 」
>>300
精神論？
日本人の学問や文化を学ぶ精神性とそこから生まれた文化や技術を精神論の一言で片づけるんだ？
きっとアナタは言語文化の広がりや奥行き、連続性というものに気付けないほど感性が鈍く、何ら人間社会に興味がないんだろうね
学問は先人を真似るところから始まるんだけど、先人の業績や蓄積を無視して一から独学でやれるのが理系なんだね
普段何気なく使っている論理、公式、定理の類も先人の遺業だろうに、今立っている足元にすら意識が向かないなんて理系らしいって言えば理系らしいわ
要る
音楽や美術もだけど、自国の今の文化に関わる古い文化を知っておくのは、マトモな文明国家の人間として当たり前の教養
それに、勉強・知識・情報の貯蔵というのは、現に必要・有用・好きな物をすればよい、という誤った考えに陥らせないためにも有用
加えて、一方的に与えられた仕事・課題を期限内までに一定水準以上でクリアするという、社会では当たり前に要求されることの練習でもある
やりたい仕事を選り好みして選択する、なんてのはごく一部の例外。あるひ突然、マニュアルや必要となる資料をぽんっと渡されていつまでに覚えろ、なんてザラにあるのだから
>>239
支那人も漢文をすらすら読めないよ
日本人が古文をすらすら読めないのといっしょ
どちらも現代語じゃないから
ただし、多数の日本人は古文と漢文に触れる機会があるけど、支那人は日本の古文なんて99パーセント以上の者が一生触れることすらない
より高度な教育機会を与えられているのはどちらかということよ
昔の支那を舞台にした小説を日本人作家は数多いるが、昔の日本を舞台にした小説を書く支那人作家なんか聞いたこともない
これが文化力の差なんだわ
>>349
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
さあ、証明をどうぞ
日本人としての人文教養を身につけていない子供に
強引に英語を覚えさせても
それは劣化アメリカ人にしなならないんすよ
一生アメリカ人に顎で使われて生きていくつもりなら
それでもよかろうが
>>350
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
さあ、証明をどうぞ
>>351
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
さあ、証明をどうぞ
>>347
読み方にもルールがあるが、同じ原文で翻訳の意味も同じでも書き下し文は人によって微妙に異なる時もままある
試しに訳者の異なる論語の書き下し文付き翻訳本を見比べてみれば判る
これ以外の書き下し文は認めないなんてまずない
国語の教科書でしか漢文に触れていないのに、漢文全体を一般化するのは、自分の無知をさらけ出しているだけだぞ
日本の教育には、義務教育だけじゃなく普通高でもいらない科目ってあるよな。
古文、漢文だけじゃなく、美術、音楽、図工（技術）の科目なんてのも義務教育じゃいらないよ。
高校だと哲学とか。
興味のある奴は自分で調べて勉強するしな。
歴史だっていらないかも？歴史だって、学校では基礎の基礎ぐらいしか教えないだろう。
漢字や漢文読解法での漢文は覚えても良い。
しかし中国語だけは話すな。不要。
>>344
お前はこのスレを英語圏の話だと理解してコメント書いてんのか？
ろくすっぽ文字も理解できてないなら、古文漢文以前の知性の問題じゃねーか
>>348
俺も、微分積分とか、これ必要なのか？って授業を受けていて思ってた
自分だけが正しいと思うなよ
>>363
あなたは高校通わないで中卒で仕事した方が良い人間だよ
教養を不要と考えるあなたに高校はもったいないし、あなたにとって実務経験積める時間を無駄に過ごしたね
でも、そんな考えで何で高校になんか行ったの？
周りが通うから、何も考えず流されたの？
そんなに嫌なら中退して働く選択肢はなかったの？
>>363
そもそも今の時代、学校はいらないよな
>>363
ヨーロッパでは、昔はアンタの言うように、主要科目だけ教えて
いわゆる「手でやる教育」は教えなかった。
自分が、ある人に折り紙を教えてくれと言われて、端と端を合わせて折って、と言ったら、
どうしてもそれが出きずに委最初からあきらめるという事になった。
教えられないとできないことがたくさんあるんだよ。
だから最近は主要科目以外も少しずつだが教えるようになっている。
しかし家庭科なんて言うのは論外で、学校に調理室なんてないからな。
あとたいていの学校はプールもない。図工もやってるかどうか。
家で母親教えない限り、料理もできない。
こちらの人は全般にとんでもなくぶきっちょだ。学校では本でやる教育がほとんどだから。
日本人が生まれつきできるつもりいることも、実は学校教育の成果なんだよ。
漢文古文だけでなく、日本人は人生で必要なほとんどのことを学校で学ぶ。
日本の学校教育は素晴らしいよ。
>>369
別の人にお米の研ぎ方を教えた時も、
たった２，３分の事なのに、「複雑すぎてできない」と言われたな。
(作文用紙……尻の横(※結構上の方…) 腰痛と指(※数十歩程度歩きながら…) ツボ刺激(※両側から…)…(利他性等)……時が来た 選挙に行こう 利民等…(利他性等(百花繚乱))…)
…3…人を育てるとは…認識…視野…世界観…方向性のことだった…説………
(チェック機能(※方向性…少し大きく分けると…利己性・利他性・利民性・将又…この4つ…人柄人格形成等々等々…)付きノート(導哲)…(紙)と……うつ伏せで スマホ片手に 腰痛に 肘を立てての 膝下上げは 要注意…(利他性等)…)
…2…歴史(情報)を学ぶとは…情報の方向性を捉えるということ…説……
(着眼メモ帳(紙)と…)
…1…学びとは…着眼点…方向性(少し大きく分けると…利己性・利他性・利民性・将又…この4つ…人柄人格形成等々等々…)…
(すべて…すくう…(利他性等)…とは……進(んで)歩(く)…(方向性)…とは…みちしるべ…(方向性)…とは……指先…(利他性等)…3つで…(利他性等)…三点分支…(利他性等)…鉛筆等々等々将又と…ユートピア…(利他性等)…とは…そして…その意味…(方向性)…とは…想像してごらん…(利他性等)…水戸黄門の感想…とは…着眼メモ(紙)とそれ(ポイント)のチェック機能(※方向性…少し大きく分けると…利己性・利他性・利民性・将又…この4つ…人柄人格形成等々等々…)付きノート(導哲)…(紙)とそれについての作文(紙)確認…)
『指先一つで・D・ショック…(利他性等)…』
>>369
ぶっちゃけ今の時代に学校はいらないな。AIあるから
義務教育という「強制」が重要なのであって、学校の代わりにAIを強制すればいい
現に此処にだって歴史を捏造して引用し、デマを拡散する連中が居るのにお目出度いこったな。
なんならヘロドトスの歴史と聖書も粗筋くらいは覚えさせておかんと皆嘘を見破れないバカになる一方だぞ。
(『り』…(方向性)…とは…(※方向性…少し大きく分けると…利己性・利他性・利民性・将又…この4つ…人柄人格形成等々等々…)……ツボ刺激…(利他性等)……時が来た 選挙に行こう 利民等…(利他性等(百花繚乱))…)
…3…よくなっていく…(利他性等)………
(『は』…(方向性)…とは……指先…(利他性等)…1つで…(利他性等)…)
…2…人々や世の中や世界は…(利他性等)……
(『しゅ』…(方向性)…とは…)
…1…時を重ねる毎に…(利他性等)…
(ミラクル○じゃよ…(利他性等)…方向性は間違えては成らぬぞぃ…(利他性等)……誰もが道に迷って迷子になってしまわぬように…(利他性等)……ポータブルラジオと電磁波カットイヤホン片耳とウォーキングと脳と元気もりもりイノベーション…(利他性等)…太陽光とDんと元気もりもり…(利他性等)…すべて…すくう…(利他性等)…とは…進(んで)歩(く)…(方向性)…とは…みちしるべ…(方向性)…とは…想像してごらん…(利他性等)…グッジョブ・仏眼・利他性等(百花繚乱)…鉛筆等々等々将又と…ウォーキング時用等の閃きメモ帳(紙)と…きせき…(方向性)…とは…(※方向性…少し大きく分けると…利己性・利他性・利民性・将又…この4つ…人柄人格形成等々等々…)…)
『指先一つで・D・ショック…(利他性等)…』
>>65
アメリカ文化は明治維新以降だろ、それまで中世日本は欧州の文化だぞ
一番いるのがそのへんだろｗ
義務教育ってなんだと思ってるんだｗ
まあ漢文はいらないと言われても仕方ないｗ
古文と一緒にするなｗ
(よくなっていく…(利他性等)……ツボ刺激…(利他性等)……時が来た 選挙に行こう 利民等…(利他性等(百花繚乱))…)
…3…魅せてあげられるのだろう…(利他性等)………
(人々や世の中や世界は…(利他性等)……指先…(利他性等)…1つで…(利他性等)…)
…2…一体どんな人間模様や世の中や世界を…(利他性等)……
(時を重ねる毎に…(利他性等)…)
…1…下の世代や子や孫やAIに一体何を教え…(利他性等)…
(ミラクル○じゃよ…(利他性等)…方向性は間違えては成らぬぞぃ…(利他性等)……誰もが道に迷って迷子になってしまわぬように…(利他性等)……ポータブルラジオと電磁波カットイヤホン片耳とウォーキングと脳と元気もりもりイノベーション…(利他性等)…太陽光とDんと元気もりもり…(利他性等)…すべて…すくう…(利他性等)…とは…進(んで)歩(く)…(方向性)…とは…みちしるべ…(方向性)…とは…想像してごらん…(利他性等)…グッジョブ・仏眼・利他性等(百花繚乱)…鉛筆等々等々将又と…ウォーキング時用等の閃きメモ帳(紙)と…きせき…(方向性)…とは…(※方向性…少し大きく分けると…利己性・利他性・利民性・将又…この4つ…人柄人格形成等々等々…)…)
『指先一つで・D・ショック…(利他性等)…』
エヌビディア社長「もう子供に数学は不要、学問や研究は人でなくAIがやるもの」
>>379
国語もいらんのと違いますか？
お互い大して書けないし読めないので無問題
理科もいらないだろうね
仕組みとかわからなくても誰かのおかげで生活できるし
社会？
地理とか歴史とか知らなくても自分の範囲出来てるので関係ない
ま、こんな感じでしょうか
>>358
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
>>360
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
>>361
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
>>1
いるかね？
自分は全く必要性を感じない上に大嫌いで苦手だったからなくなって欲しいかな。
自分自身はトリリンガルで海外在住だから決して言語苦手な訳じゃないはずなんだけど。
もう50だけど使った事無いし使い道もない。
興味あるなら大学で取れば良いと思う。
自分の子供には古文漢文で時間使うんだったら歴史をもっと詳しくやって欲しい。
中世の面白い場面じゃなく縄文とかの考古学的な所と近代史を中心に時間増やした方が良い。
>>118
理系の専門書とか英語で書かれてるの多いよ。
書物はまだ良いとしても仕事とかで外国人とコミュニケーション取る事ないの？
売り込みでも買い付けでも協力会社とか。
>>30
それまでは中原かな
>>7
機会の無い人が99%だと思うんよね。
こう言っちゃなんだが現代中国語でも学ぶ方がまだ使い道ある。
>>15
いらん。
それなら現代中国語を学ぶべきだ。
>>46
千年前の古文が簡単に読めるんだったら必修科目になってねーだろw
全然違うし読めないから暗号みたいな訓練しなきゃならない。
その上何の役にも立たないw
>>67
何でやねん。
AIはその古い文書を読む為に存在してるんであって、古い文書を作る機械ちゃうぞ。
>>110
死海文書のエノク書とかAIでの解析が70%超えてんぞ。
古代の漢文を学んでその美しさに感嘆した後で
現代中国語を学ぶと、無意味に冗長で意味が薄くて驚愕するぞ
古代漢文の意味の濃さを十倍くらいに薄くした現代語・・・
その点だと日本語と大して変わらんくらい薄いのが現代中国語
と俺はそういう感想になったが、やったら分かるよ
ああ本当に古代の漢文は素晴らしいなあ、現代中国語ってクソやなって
>>372
なんで自分のところに書くのかね。まったくイミフ。
これががAI論者んだなろうな。
>>368
そういう奴は、まず自分の子供を学校に行くかるなよ。税金が助かる。
義務教育要らない、とか言ってる奴がいるな。
義務教育要らないってどういう意味だ？
高校からやるのか？ 学校には一切行かないのか？
それだと企業には入れないな。学校行ってませんって言って採用してくれる企業はない。
中国趣味の文化人って日本には一定いつもいるけど
ああいう人らって古典漢文の美しさを知るのみで
現代中国語の勉強はしたこと無いんやろなと思うわ
現代中国語を知ったら一瞬で幻滅するやろ、なんせ半分が日本由来の新熟語やし
これじゃあ日本語と変わらんやろってなｗ
>>381
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
さあ、証明をどうぞ
>>382
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
さあ、証明をどうぞ
>>383
＞数学者以外はそもそも数学の問題を解こうと動機づけられない
さあ、証明をどうぞ
>>393
すぐAI、AI言う奴は自ら考えることを放棄しているから、知能低下が甚だしいよな
基本的な認知機能まで落ちている
AIの普及が進んでいくと、こういう知能低下した奴らから不要の烙印押されていくんだけど、AIに自分が矮小化されていることにすら気がついてすらいない
AIによって存在理由がどんどん奪われているのがAI論者
>>397
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
>>399
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
>>398
AI時代でも、特定の専門家集団しかその問題を解決すること自体に動機づけられないということは変わらないよ
中国の仙人 「 少年老い易く、学成り難し、 光陰矢の如し、
白髪三千丈になるまで努力したまえ 」
本当に要るものといえば読み書きソロバンだけ